“个别官家子弟蛮横无理，欺男霸女，无恶不作，情况可否属实？”

“启禀国君，如今刑部只有微臣和几个小厮负责管理，刑部人员紧缺，老臣近日正带领他们整编千羽律法未能及时彻查，此事，老臣不知，还请国君赎罪。”

杨峰怒急，这张伟明明就是在推卸责任，而且还是往他身上推，刑部人员不够，这还不是杨峰没考虑到这些，没有给他安排么。

“人员不够，你不能跟孤提么，案不能查、法不能用，孤养你吃空饷的么！”

“国君息怒！”

“国君息怒啊！”

一时间，此等声音此起彼伏，杨峰也慢慢的平稳下了心态。

“张卿可能是年事已高，无力在为孤执掌刑部了，爱卿就离职回胜休颐养天年吧。”

“国君，老臣还可以为国君分忧的时候恳请国君在给老臣一次机会啊！”

“爱卿离职后将张府腾出来吧。”

“老臣…领旨！”张伟无力的耷拉下了脑袋，他知道，这次国君是铁了心要革了他的职了，在多说几句，可能还有冶他的罪了。

“周文，你举报有功，孤有重赏，不过现在事情还未确定下来，不能马上赏你，孤命你暂领千羽卫一职，但只给你彻查这件事情的职权。”

“国君，那…那可以调用几个禁军协助么？比竟那些人身边都有打手。”周文闻言欣喜不已，不过还是有些担忧自己一个人干不成这件事，辜负了圣恩。

“逮捕犯案者时，看见禁卫师团的士兵，你都可去请求协助，若有不从者，你上奏给孤，孤必严惩不贷。”

……

随着士兵的增加，相应的则是军事的调整和安排，禁卫师团撤出对天丰县的看守，第一师团撤出对金陵县的看守，天丰县和金陵县的安全治安将由新组建的第五师团负责。

有了梁师成带来的32名高级文人和苏试这位大文豪的加入，千羽国的学宫终于步上了正轨。

苏轼首先是无私的将自己的所有著作都放进了学宫的藏书楼中，随后又亲自为学子们上了一课，博取了一片喝彩。

而现在则正在和杨峰谈他的本职工作，经过两人商议，决定了现在应该在各个地方修建公共厕所，规定垃圾堆放处，并召募一批杂役负责清理厕所、街道和焚烧那些垃圾。

经过两人协商决定，村庄1人打扫，镇城2人，县城3人，共计918人，由于卫生司的构想来源于现实的环保部门，为了让npc能后速度了解这个部门的职责，也为了让这个部门快速运转起来，杨峰决定这些人全部先从那些不愿上战场的普通玩家中召募，不够的话，在从npc领民中召。

900多人的环保工人是除军队外的最大部门了，必须需要一个人来领导他们，最后，杨峰决定任用苏轼次子苏迨为卫生司朗中，苏，轼极力劝阻，说他是科教部尚书，其子任卫生司朗中，会引人话柄，杨峰不清楚苏轼说的是本意还是以为自己在试探他，不过杨峰还是坚持任用了苏迨，其实这也是无奈之举，苏迨是一个五阶文臣，任过宋承务郎、饶州太常博士、进士、朝汉大夫、参广东省政、朝散郎、尚书驾部员外郎，丰富的简历，千羽国没有人可以和他争卫生司朗中一职了。

其后，苏轼又问了杨峰，科技司的情况和文化司的着陆点。对此，杨峰很是纠结，这苏轼对工作也确实是认真，这是好事，可是科技司的技术工人不是说找就找得到的啊，可以说，科技司是杨峰好高骛远的产物，而文化司也不好处理了，杨峰已经创建了凤凰教，并以凤凰为信仰，宝珠寺的存在已经有些违和感了，其他和仙佛有关的建筑也是不太适合建造的。

最终，杨峰总算找到了一项建筑——黄帝祠，做为华夏的人文始祖，为他立祠理所应当，不过如今工部正在修建各部门的办工场所，黄帝祠的建造只能留在以后了。

千羽国处在了战后的宁静，而江州府却越来越热闹了起来，近日经常有陌生人进入，而再出城的，却少之又少。

天武元年二月二十六日，今天是宋江和戴宗的行刑日，黄文炳一早便差人去十字路口，打扫了法场，午饭过后，点介土兵和一应行刑用具，约有五百余人，来到大牢门前等候。巳时，狱官禀了知府，亲自来做监斩官。

在牢中简单的为宋江、戴宗打粉下后，六七十个狱卒把宋江在前，戴宗在后，推拥出牢门。宋江和戴宗两个面面厮觑，默不作声。宋江低头看自己的双脚，戴宗也低头叹气。

两边人流人山人海，少说也有一、两千人前来观看，愁云荏苒，怨气氛氲。头上日色无光，四下悲风乱吼。缨枪对对，数声鼓响丧三魂；棍棒森森，几下锣鸣催七魄。犯由牌高贴，人言此去几时回；白纸花双摇，都道这番难再活。长休饭，嗓内难吞；永别酒，口中怎咽!狰狞刽子仗钢刀，丑恶押牢持法器。皂纛旗下，几多魍魉跟随；十字街头，无限强魂等候。监斩官忙施号令，仵作子准备扛尸。

刽子手让狱卒将宋江和戴宗推搡着押到闹市的十字路口，士兵排开，将两人围了起来，严禁任何人靠近，让宋江和戴宗相对而跪，接着就是等午时三刻，监斩官到来开斩了。众人仰面看那犯由牌上写道：“江州府犯人一名宋江，故吟反诗，妄造妖言，结连梁山泊强寇，通同造反，律斩。犯人一名戴宗，与宋江暗递私书，勾结梁山泊强寇，通同谋叛，律斩。监斩官江州府知府蔡某。”

而此时，法场东边有一伙弄蛇的异人，强要挨入法场里看，众土兵赶都赶不走。正相闹间，西边有来了一伙使枪棒-->>

本章未完，点击下一页继续阅读