孟离又说了些话哄了哄岳晓伟，才把岳晓伟心中的不快驱赶而去。

    然后又带着岳晓伟去打了一会球，这次孟离没有那么使劲虐岳晓伟了。

    要让岳晓伟有点成就感，不能一直打击人家的自信心呀。

    慢慢的要让岳晓伟知道家庭生活的妙处与快乐，才不会那么留恋外面。

    其实也才十四岁的孩子，三观什么的都还没有完全成型，这时候可塑性很强。

    当然，要看是谁引导这个孩子。

    剧情里岳晓伟就是被外面的人引导，才变成那个样子。

    打了羽毛球，孟离又忽悠岳晓伟写作业。

    岳晓伟本来是不情愿的，可看到孟离渴望的目光，岳晓伟觉得写作业也不算累。

    刚才打球蹦蹦跳跳，坐着休息一会也好。

    两人一起探讨题目，孟离极力给岳晓伟肯定的目光。

    岳晓伟这样的孩子，在学校其实就是问题孩子，老师肯定是不喜欢的。

    她要是老师她也不喜欢，整日不遵守规章制度，还喜欢给组队给老师唱反调。

    好学生也不会喜欢岳晓伟的，因为岳晓伟就是学生时代的坏学生。

    而岳晓伟目前的生活圈子主要人群就是同学，老师，家长。

    得不到同学，老师的肯定是正常的，那这些称赞与肯定就应该家长来给。

    人接受更多的称赞与肯定会变得更加有自信。

    也会对被称赞的事情慢慢产生兴趣。

    之后的日子，穿着校服的岳晓伟总是被他那帮哥们冷嘲热讽，用看叛徒的眼神看岳晓伟。

    岳晓伟心里也苦呀，家里的衣服全被他妈收起来了，不穿校服也没别的可穿的呀。

    而且事出有因，如果他妈无缘无故的收起他的衣服，他都还能闹一闹。

    现在这个情况闹，岳晓伟没办法。

    而老师看着岳晓伟乖乖的穿着校服，以为岳晓伟是要痛改前非，做一个好学生。

    这就相当于浪子回头啊，当着全班同学的面居然点名夸奖了岳晓伟。

    校服学校经常检查，他们经常要面临去老师办公室挨骂的局面，老师看到他们就想到以前和他们为伍的岳晓伟。

    远的咱们比不上，那咱们就比近的。

    你们看看岳晓伟，人家就穿校服。

    人家现在多乖。

    我不求你们立马成绩多好，但你最基本的行为要规范，你们的遵守学校的规定。

    希望以此来刺激这些叛逆的学生。

    好嘛，那几个男生一开始觉得岳晓伟是他们中间的叛徒，是最先投降的人。

    现在还觉得岳晓伟好卑鄙。

    连老师都夸奖他了。

    是不是故意取悦老师的？

    放了学岳晓伟与他们走在一起是那么格格不入，也没有人跟他勾肩搭背了。

    岳晓伟脸皮薄，也不好意思一直跟着他们。

    只能每天乖乖回家。

    连续几天，岳晓伟其实觉得每天早点回家也不错，回家吃饭，吃了饭可以出去做做运动，然后再做做题。

    有好几次他做对了几道题，他妈妈都特别高兴的夸赞他。

    做错了他妈妈也没有像以前那样河东狮吼。

    反正岳晓伟心里压力不大。

    这样的日子岳晓伟也不觉得无聊和压抑。

    甚至上课的时候，岳晓伟都愿意认真听那么一会了。

    听了课，就会做题。

    岳晓伟是这样理解的。

    他自己没发现，做题已经能够带给他成就感了。

    而当岳晓伟穿着校服第二周的时候，那几人忍无可忍，他们在外面是有共同的大哥的。

    都是加入了一个所谓的帮派，岳晓伟已经和他们不是统一战线的事情让他们很生气，然后一周过去了岳晓伟居然都没有改正的迹象。

    毅然决定去找他们的大哥告状。

    然后岳晓伟便被所谓的大哥拉去谈心了。

    大哥一顿猛忽悠，那叫一个语重心长，痛心疾首，说到最后岳晓伟竟然觉得自己的做法确实不太地道。

    从江湖道义上来说，是他先显得格格不入的。

    这种隔阂好像也是因他而起的，如果他不每天率先走掉，有什么活动都不去主动参与，也不‘共患难’，那他们还会像以前一样好的。

    此时的岳晓伟，意志还是很薄弱，很容易被人左右。

    还有一方面就是因为岳晓伟对这个‘大哥’的崇拜，觉得他在外面很吃得开，那么，他说话应该就是有道理的。

    然后本来乖顺几天的岳晓伟，回到家硬着头皮问孟离要衣服。

    孟离正在拿着牙签挑虾线，闻言，看向岳晓伟：

    “怎么想到又要衣服呢。”

    岳晓伟看着孟-->>

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